O Curso de Letras visa à formação de profissionais críticos, reflexivos, comsólidos conhecimentos de Língua e Literatura, para que desempenhem suas atividades na área docente, de assessoramento técnico, empresarial, de pesquisa e outras, nas quais se apliquem os conhecimentos da Língua enquanto instrumento de expressão e de comunicação. A habilitação em Português – Espanhol qualifica o profissional na línguapátria, além de oferecer recursos para que domine fluentemente a língua espanhola e que possua sólidos conhecimentos de sua literatura. Seu perfil é o de professor da matéria, de pesquisador, de tradutor, apto a desempenhar funções em que o bilingüismo Português/Espanhol seja necessário. Tal habilitação assume caráter bastante atualizado, na medida em que é notório o crescimento do idioma em questão como instrumento decomunicação no mundo atual. Quanto à literatura, especificamente, o profissional de Letras deve assumirperfil crítico, que o permita analisar a produção em língua portuguesa ou espanhola atual e sob perspectiva histórica. O profissional de Letras deve ser capaz de reconhecer e de valorizar a literatura como expressão da cultura de um povo, inserida num determinado contexto histórico. O licenciado em Letras, sendo um profissional docente, capacitado paraatuar no magistério dos anos finais do ensino fundamental e no magistério do ensino médio, deve estar apto a articular os saberes que definem sua identidade: – saber: conhecimento dos conteúdos de formação: específico, pedagógico,integrador;- saber pensar: refletir sobre sua própria prática profissional;- saber intervir: saber mudar/ melhorar, transformar sua própria prática. O licenciado em Letras que se pretende formar, deverá ser um profissionalda educação, formador de formadores, que enquanto intelectual consciente de sua responsabilidade político-social, assuma de forma crítica, criativa e construtiva a prática educativa que ocorre na escola e fora dela. Deverá, portanto, ser aquele educador que, na permanente investigação de sua prática pedagógica, repense e recrie a sua teoria, na relação do saber e do fazer. Campo de Atuação As competências e habilidades próprias do licenciado em Letras credenciam-no ao exercício profissional em áreas específicas de atuação, tais como:magistério das séries finais do ensino fundamental, magistério do ensino médioO trabalho educativo está presente não apenas na educação escolar, poisestende-se às diversas esferas da atividade humana. Inúmeras atividades revelam a necessidade desse profissional, além do campo da docência.O campo de ação do licenciado em Letras vem se definindo em váriasesferas:- na escola básica;- fora da escola, em projetos e instituições educativas ou em açõescoletivas e culturais com jovens, meninos de rua, idosos, mulheres etc.;- produção e difusão do conhecimento científico e tecnológico do campoeducacional;- na organização de projetos e experiências educacionais escolares e nãoescolares JustificativaA oferta do Curso de Letras – Licenciatura em Português/Espanhol, peloInstituto Superior de Educação Geremário Dantas, localizado geograficamente na Zona Oeste do Rio de Janeiro, justifica-se pela pouca oferta dessa formação nesta e nas demais regiões do referido estado.Existe uma grande demanda de estudantes que procuram a qualificação naárea de Letras. A qualificação em língua espanhola garante seu destaque uma vez tratar-sede idioma em fase de expansão mundial. A integração de ambas as línguas – espanhola eportuguesa – atualmente representa fator principal para a evolução do Mercosul, assumindodesta forma importante papel na integração política, social, econômica e cultural dos países envolvidos. A integração dos referidos idiomas significa, também, fator importante aoestímulo de programas conjuntos de pós-graduação e intercâmbio entre IES de outros países, especialmente os integrantes do Mercosul.A oferta da referida licenciatura justifica-se, ainda, pelo reduzido número deprofissionais qualificados para atuarem no magistério de língua e literatura materna e espanhola na educação básica. De acordo com esses dados, o presente Projeto Pedagógico do Curso deLetras foi pensado de forma a contemplar três aspectos importantes na formação do educador:- aspecto de formação ética – visando à estruturação da personalidade doprofissional para sua formação ética e para a cidadania, capacitando-o para o campo de trabalho em que irá atuar e para outras necessidades, ainda nãodemandadas;- aspecto de formação humana – visando à formação do educador com vistas à sua atuação junto a crianças, a adolescentes e a adultos em suas atividades cotidianas;- aspecto de formação profissional – visando à capacitação científica etecnológica, com alto nível de competência, para o exercício de cargos,funções e desempenho das mais variadas tarefas, tanto no âmbito escolarcomo no profissional.

O Curso de Letras, através deste projeto e por meio de estratégias de ação a serem desenvolvidas por sua direção e seu corpo docente, tem por objetivo formar profissionais conscientes da realidade brasileira, com base teórica aliada à competência técnica e política, com vistas ao desenvolvimento de uma ação eficiente em suas áreas de atuação e capazes de:

– Formar profissionais críticos, reflexivos, com sólidos conhecimentos de Língua e Literatura, aptos à investigação que favoreça o processo contínuo para construir o conhecimento na área de atuação, através do uso de novas tecnologias, de consulta constante à bibliografias atualizadas, de avaliação permanente de seus orientados, de forma a exercer o papel pedagógico de maneira condizente com a realidade da qual participa, de ser um potencial investigador da cultura, hábil para a atividade de pesquisa e de extensão.

– Formar educadores conscientes do seu papel de transformadores da realidade, aptos a construírem em sua prática pedagógica espaço de reflexão sobre os fenômenos da linguagem, nas suas diferentes manifestações, combatendo quaisquer discriminações relativas ao uso da língua como elemento de expressão e comunicação.

– Estimular a pesquisa e a extensão, paralelamente ao ensino ministrado, com vistas ao desenvolvimento da capacidade de gerar conhecimentos específicos de sua área de atuação, articulados com as demais áreas do conhecimento.

– Instruir profissionais capazes de exercer o pleno domínio da Língua Portuguesa e da Língua Espanhola para a atuação nas mais diversas áreas, aptos a entenderem a língua e a cultura como elementos de mutação inesgotável e contínua;

– Formar profissionais aptos a realização do trabalho pedagógico de maneira coletiva, interdisciplinar e investigativa, capazes de desenvolver com outros professores e com os estudantes saberes educacionais, a partir de questões vividas na prática educativa.

 1° Semestre

DISCIPLINAS	CR	CH
Filosofia da Educação	4	80
Leitura e Produção Textual	4	80
Estudos da Linguagem: Introdução	2	40
Língua Espanhola I	2	40
Introdução à Pesquisa	2	40
Psicologia da Educação	4	80
Pesquisa e Prática Pedagógica	2	40
Estudos Acadêmico-científico-culturais	2	40

2° Semestre 

DISCIPLINAS	CR	CH
Sociologia da Educação	2	40
Teoria Literária	2	40
Estudos da Linguagem: Fonética/ Fonologia	2	40
Língua Espanhola II	4	80
Literatura Hispânica I	2	40
Lingüística Aplicada à Produção de Textos I	2	40
Língua Latina	2	40
Optativa	2	40
Pesquisa e Prática Pedagógica	2	40
Estudos Acadêmico-científico-culturais	2	40

3° Semestre 

DISCIPLINAS	CR	CH
Cultura Religiosa	2	40
Literatura Brasileira I	2	40
Estudos da Linguagem: Morfologia	2	40
Língua Espanhola III	4	80
Literatura Hispânica II	2	40
Lingüística Aplicada à Produção de Textos II	2	40
Prática de Ensino da Língua Portuguesa I	4	80
Pesquisa e Prática Pedagógica	2	40
Estudos Acadêmico-científico-culturais	2	40

4° Semestre 

DISCIPLINAS	CR	CH
Cultura Ibero-Americana	2	40
Literatura Brasileira II	2	40
Estudos da Linguagem: Sintaxe	2	40
Língua Espanhola IV	4	80
Literatura Hispânica III	2	40
Prática de Ensino da língua Portuguesa II	2	40
Metodologia da Pesquisa	4	80
Pesquisa e Prática Pedagógica – Campo	1	20
Estudos Acadêmico-científico-culturais	2	40
Estágio Curricular A Campo	2 – 4	40 – 80

5º Semestre 

DISCIPLINAS	CR	CH
Didática, Teoria Pedagógica e Avaliação	2	40
Literatura Brasileira III	2	40
Estudos da Linguagem: História da Língua	2	40
Língua Espanhola V	4	80
Comunicação, Educação e Tecnologias Educacionais	2	40
Prática de Ensino da Língua Espanhola I	4	80
Literatura Portuguesa I	2	40
Pesquisa e Prática Pedagógica – Campo	1	20
Estudos Acadêmico-científico-culturais	1	20
Estágio Curricular B Campo	2 – 5	40 – 100

6° Semestre 

DISCIPLINAS	CR	CH
Estrutura e Funcionamento da Educação Básica	2	40
Trabalho de Conclusão de Curso	4	80
Estudos da Linguagem: Estilística	2	40
Língua Espanhola VI	4	80
Prática Oral da Língua Espanhola	2	40
Prática de Ensino da Língua Espanhola II	2	40
Literatura Portuguesa II	2	40
Estudos Acadêmico-científico-culturais	1	20
Estágio Curricular C Campo	2 – 5	40 – 100

CH – TOTAL 

Disciplinas Curriculares	1.920 h
Pesquisa e Prática Pedagógica	400 h
Estágio Curricular	400 h
Estudos Acadêmico-científico-culturais	200 h
TOTAL	2.920 h